O Sistema FAEP premiou, com um carro zero quilômetro, os cinco professores vencedores da categoria Experiência Pedagógica do 31º Concurso Agrinho. O primeiro lugar ficou com a professora Fernanda Rafaelli Mancuzzo, de Terra Boa, no Noroeste do Paraná. Os demais premiados foram os docentes Marcos Henrique Ribeiro, de Carlópolis; Nilva Elaine Graboski Zablowski, de São Mateus do Sul; Tiago Alves da Silva Castanho, de Campina Grande do Sul; e Mauro Rafael Silva, de Nova Laranjeiras. Nesta edição foram 448 inscritos na categoria.
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A partir de exemplos próximos da realidade dos alunos, os professores propuseram atividades sobre o aproveitamento de resíduos, a redução do desperdício e o uso da água. As experiências ajudaram os estudantes a compreender a importância do agro para o país e como a produção rural depende da conservação dos recursos naturais.
“Os professores dão vida ao Agrinho dentro das escolas. Eles partem das próprias perguntas dos alunos e de situações do cotidiano para ensinar como a produção no campo e o cuidado com o meio ambiente caminham juntos. Essa premiação é uma forma de reconhecermos o trabalho essencial desses profissionais”, afirma o presidente do Sistema FAEP, Ágide Eduardo Meneguette.
Vencedora da categoria, a professora Fernanda Rafaelli Mancuzzo, da Escola Municipal Professora Irene Mendes Alves Pereira, de Terra Boa, no Noroeste do Paraná, desenvolveu o projeto “Da cana ao bagaço: quando nada se perde, tudo se transforma”. A turma do 4º ano da instituição estudou como a cana-de-açúcar dá origem a produtos como açúcar e etanol e, a partir do processamento, os resíduos podem ser aproveitados na adubação e na geração de energia.
“Muito feliz com esse reconhecimento. O Agrinho permite que professores e alunos saiam da sala de aula para viver novas experiências e enxergar o mundo de possibilidades que existe. Muito agradecida ao Sistema FAEP por proporcionar que o programa faça parte do cotidiano da escola e de milhares de docentes e estudantes”, comemora a campeã da edição 2026 da categoria Experiência Pedagógica.
Já o docente Marcos Henrique Ribeiro, da Escola Municipal Cívico-Militar José Salles, de Carlópolis, no Norte Pioneiro, desenvolveu o projeto a partir da pergunta dos alunos do 5º ano, que queriam saber o que acontece com os saquinhos de papel kraft usados para proteger as goiabas. A partir de visitas à cooperativa local e a uma fábrica de embalagens para conhecer a cadeia produtiva da fruta, a turma criou o projeto “Papel que floresce: transformando desperdício em esperança”. Professor há 13 anos, esta é a primeira vez que Ribeiro participa da categoria Experiência Pedagógica no Agrinho. E nessa estreia, ele já levou um carro, em 2º lugar.
“Esse prêmio é fruto do nosso trabalho, da comunidade e da família. Não é só meu, é conjunto. É muita alegria, só tenho a agradecer a todos, ao Sistema FAEP, por acreditarem na educação.” Segundo ele, o resultado mostra que os educadores podem mudar o mundo. “A partir da educação, a partir da gente acreditar. Então, eu vejo que essa conquista é uma amostra do poder que o educador tem na mão. E eu tenho certeza que os meus alunos nunca vão esquecer disso. Esse prêmio é nosso”, conclui.
Com alunos da Escola Municipal Professora Ezilda Amaral Ferreira, de São Mateus do Sul, no Sudeste do Paraná, a professora Nilva Elaine Graboski Zablowski criou o projeto “Agrinho em: Do campo à cidade o ouro verde resplandece!”. Com entrevistas, aulas de campo e visitas técnicas, a turma do 4º ano investigou a relação da erva-mate com a história e a economia do município. Há 11 anos participando do programa do Sistema FAEP, ela nunca desistiu de seguir tentando conquistar o prêmio máximo.
“É maravilhoso estar aqui, no meio de tanta gente. Eu esperava vencer, mas também tinha certo receio. É uma sensação indescritível. O pessoal do Sistema FAEP está de parabéns, pois o Agrinho é um dos maiores programas de incentivo aos professores e de valorização do nosso trabalho. É muita emoção, muita emoção mesmo!”, celebra a professora. “Como São Mateus do Sul é conhecida como a Capital da Erva-Mate, decidimos trabalhar esse tema, mas com um olhar voltado ao resgate histórico. Além de estudar a história da erva-mate, fizemos um levantamento dos barbaquás, estruturas utilizadas antigamente para o processamento da erva-mate. Ainda existem 12 dessas estruturas de pé no nosso município, e conseguimos mapear todas elas. Foi um trabalho maravilhoso, que envolveu não apenas os alunos, mas toda a comunidade. Já fui premiada na categoria Experiência Pedagógica anteriormente. Em 2016, 2017, 2018 e 2019, quando trabalhava na Secretaria Municipal de Educação, também conquistamos premiações na etapa regional da categoria Município Agrinho. Durante a pandemia, em 2020, fiquei em segundo lugar na categoria Experiência Pedagógica. Agora veio o carro”, completa Nilva.
Para conquistar o quarto lugar na categoria, o docente Tiago Alves da Silva Castanho, do Colégio Estadual Prefeito João Maria de Barros, de Campina Grande do Sul, levou a turma do 8º ano a investigar como se faz a tradicional bala de banana de Antonina e Morretes. No projeto “Que Tal, o Agro é Forte em Nosso Litoral: Tradição e Produção Sustentável da Bala de Banana”, os alunos estudaram o cultivo da fruta, os desafios climáticos da produção e o papel das famílias agricultoras na continuidade da tradição.
“São muitos anos participando, mas nunca deixei de desistir. Saiba que muitos alunos fizeram parte desta história. Esse ano [o projeto] começou com uma visita de uma aluna que me trouxe uma bala de banana. Durante a visita, ela comentou sobre realizar um projeto para valorizarmos o agro e valorizar o produtor de banana. Infelizmente, tive problemas de saúde e não iria conseguir participar desta edição, porém, Deus me deu forças para seguir com o projeto”, agradece Castanho.
O professor Mauro Rafael Silva, do Colégio Estadual Rural Indígena Rio das Cobra, em Nova Laranjeiras, no Centro-Sul do Paraná, completou a lista de premiados da categoria Experiência Pedagógica do Agrinho 2026. Nas aulas de Robótica Primeiros Passos, 59 estudantes do Ensino Fundamental estudaram a relação do povo Kaingang com a água, as dificuldades vividas na Terra Indígena Rio das Cobras e o acesso à energia elétrica.
“Esse é um momento inacreditável. O Sistema FAEP sempre reconheceu o trabalho dos professores do Paraná. Nós trabalhamos o ano inteiro para fazer a diferença na vida dos alunos. Esse prêmio é um momento único, o desfecho do trabalho em sala de aula”, destaca o professor de Nova Laranjeiras.
1º lugar
Fernanda Rafaelli Mancuzzo
Escola Municipal Professora Irene Mendes Alves Pereira, de Terra Boa
“Da cana ao bagaço: quando nada se perde, tudo se transforma”
A turma do 4º ano estudou como a cana-de-açúcar dá origem ao açúcar e ao etanol e como os resíduos da produção podem ser aproveitados na adubação e na geração de energia. A professora trabalhou o tema em diferentes disciplinas e organizou visitas para ampliar o que os alunos aprendiam em sala. Inspirada pela Copa do Mundo, a turma preencheu um álbum de figurinhas do Agrinho ao longo das atividades. A experiência levou os estudantes a discutir como reaproveitar materiais que costumam ser descartados. O estudo sobre a cadeia da cana-de-açúcar serviu de ponto de partida para falar sobre as escolhas feitas em casa e na escola, como separar materiais e pensar em novos usos antes de jogá-los fora.
2º lugar
Marcos Henrique Ribeiro
Escola Municipal Cívico-Militar José Salles, de Carlópolis
“Papel que floresce: transformando desperdício em esperança”
O projeto nasceu quando alunos do 5º ano perguntaram o que acontecia com os saquinhos de papel kraft usados para proteger as goiabas. A turma visitou a Cooperativa Agroindustrial de Carlópolis e uma fábrica de embalagens para conhecer a cadeia produtiva da fruta. Com apoio de produtores rurais, a escola recolheu e separou os saquinhos para reciclagem. O dinheiro obtido com o material pagou o papel reciclado usado na impressão de atividades escolares. A iniciativa envolveu 60 estudantes e dez professores. Ao longo da investigação sobre o destino do papel, os alunos conversaram com as secretarias municipais de Agricultura e de Meio Ambiente para entender os desafios do descarte das embalagens.
3º lugar
Nilva Elaine Graboski Zablowski
Escola Municipal Professora Ezilda Amaral Ferreira, de São Mateus do Sul
“Agrinho em: Do campo à cidade o ouro verde resplandece!”
Com entrevistas, visitas técnicas e aulas de campo, a turma do 4º ano investigou a trajetória da erva-mate, dos saberes indígenas às tecnologias atuais de produção. As atividades aproximaram os estudantes de famílias e moradores e ajudaram a entender o papel da planta na história, na cultura e na economia de São Mateus do Sul. Nas rodas de conversa, a turma discutiu como conservar os recursos naturais dos quais a atividade depende e como transmitir às próximas gerações os conhecimentos ligados ao cultivo. Ao relacionar a história da erva-mate ao cotidiano das famílias, o projeto levou para a sala de aula conhecimentos que passam de geração em geração entre os que vivem e trabalham na cidade.
4º lugar
Tiago Alves da Silva Castanho
Colégio Estadual Prefeito João Maria de Barros, de Campina Grande do Sul
“Que Tal, o Agro é Forte em Nosso Litoral: Tradição e Produção Sustentável da Bala de Banana”
A turma do 8º ano investigou o cultivo da banana e a produção artesanal da bala em Antonina e Morretes, tradição mantida pela agricultura familiar. Os estudantes conheceram os desafios climáticos da atividade e estudaram formas de reduzir perdas. Com filamento de garrafas PET recicladas, imprimiram em 3D suportes para conservar as frutas por mais tempo. Na Feira do Agrinho, apresentaram embalagens antigas e atuais e ofereceram balas, bolos e farofas preparados com o aproveitamento da fruta. As cascas também entraram nas receitas, e a pesquisa sobre a produção artesanal da bala de banana no Litoral abriu espaço para discutir como a atividade artesanal movimenta o turismo e gera renda na área.
5º lugar
Mauro Rafael Silva
Colégio Estadual Rural Indígena Rio das Cobra, de Nova Laranjeiras
“Goj ror vỹ eletricidade han tĩ: da chuva ao bambu, o movimento que gera energia sustentável”
Nas aulas de robótica, 59 alunos partiram dos saberes Kaingang sobre a água e discutiram as dificuldades de acesso à eletricidade na terra indígena. A turma construiu uma maquete com calhas de bambu que captam a chuva e a conduzem até uma roda d’água. Ligada a um motor reaproveitado de micro-ondas, a roda gera eletricidade, comprovada com instrumentos de medição. O sistema também usa Arduino e sensores para automatizar a irrigação de uma horta vertical. O nome do protótipo significa “a água da chuva gera eletricidade” em Kaingang. Feita com materiais reutilizados, a maquete construída em conjunto valorizou a língua e os grafismos Kaingang e aproximou as atividades de robótica do cotidiano da comunidade.